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どのように医療機器のプロトタイプが教授に使われるか
Aug 01, 2017

どのように医療機器のプロトタイプが教授に使われているか

医療機器プロトタイプは、通常のケア手術や看護研究、医療医療機器プロトタイプのインターンシップに参加するために使用されます。 医療機器プロトタイプの出現を促進するために看護職の人間のケアの開発は、医療の位置に看護医療機器のプロトタイプは徐々に人々の目に入った。 人間のライフスタイルの持続は、治療が困難な多数の医療と応急処置をもたらし、医療従事者は必要なケアと応急処置のスキルと意識を持たなければなりません。
臨床スキル訓練学生の練習を改善する、看護技術の訓練の様々な応用医療機器プロトタイプ、練習する特定のレベルに応じて学生を育成する能力、模倣する臨床スキル訓練、手術、臨床スキル訓練プロセスは、分離不可能な操作オブジェクトです。
過去には、看護学生は、自信の欠如の臨床実践への看護学生は、特に浸潤手術のための進捗が遅れたように、臨床実習、臨床実習、臨床基礎訓練の欠如、学校からの看護学生はしなかった私はどのように対処するかわからないので、訓練と看護技術の訓練医療機器のプロトタイプのアプリケーション、そのようにすべての看護専門学校の事前訓練の訓練は、教育方法を改善する臨床スキルの看護シミュレーション訓練の使用。


看護専門家シミュレート心肺蘇生医療機器プロトタイプ心肺蘇生シミュレートされた人間の看護シミュレートされた集中臨床スキルトレーニングインターンシッププロセス臨床スキルへのアクセストレーニングは、より実践的な技能訓練を効果的に確保するために2つの側面から改善することができるステップバイステップのプロセスです。 学生のためのプロジェクトの練習訓練の操作のスキルに関連する事前訓練、実際のケースの教授と医療機器プロトタイプシミュレーションの使用は、看護学生の臨床スキル訓練に役立つので、看護練習の実践は、シミュレーション、看護学生のスキルの訓練と強化。


看護学生の総合的な能力を育成する、医療機器プロトタイプ練習のためのシミュレーションシナリオの確立、すなわち訓練練習、鮮やかな特定のシーンを作成するために教師のコンテンツと組み合わせて、ロールプレイングの使用、看護学生は患者、家族、看護師を経験することになりました。 看護師が教材の理解を深めるのを助けるために、自己探求と探究の知識を学ぶために学生に指導する、直感的な内容への理論的知識の進化。 実践は、状況の教授が看護学生の興味を刺激することができることを証明した、教授の効果を向上させるように、理論と実践の間の移行に資する。 看護技術訓練の実践を通じて、だけでなく、職業技能のスキルを強化し、完全に理論と練習スキルの要件を具体化し、効果的にインスピレーションと看護学生の自習に奨励、看護学生の臨床思考の訓練能力と革新の意識、問題を特定し、問題を分析し、問題を解決するための多分野の知識を学び、適用する能力。